De ¡escucha, copia, repite! A ¡investiga, comparte, crea! El enfoque constructivista y las interacciones en la sala de clase

Este libro es un trabajo de práctica educativa, validado en la investigación, la experiencia y el riesgo de abrazar la nueva pedagogía del constructivismo. Frances Figarella promueve, provoca y facilita que los que “pretendemos enseñar” (Freire) nos transformemos en facilitadores de aprendizajes auténticos que redunden en hombres y mujeres críticos, cooperativos y creativos para una sociedad con hambre de cambio.
–Dra. Doris E. Lugo Ramírez

CONTENIDO

CAPÍTULO 1:
LA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA
El constructivismo como perspectiva educativa              
La enseñanza desde una perspectiva constructivista           
Características de los maestros constructivistas                 
Las interacciones           
Fundamentos teóricos para establecer la interacción       
como elemento central de la práctica constructivista           
La interacción según Jean Piaget       
La interacción según Lev Vygotsky           

CAPITULO 2:
LAS INTERACCIONES SOCIALES     Ambiente de aprendizaje, democracia,
comunidad de aprendizaje y cultura de paz                         
Interacción maestra-estudiantes en grupo grande            
Viñetas            
Interacción maestra-grupo pequeño                                     
Viñetas                                                                                       
Interacción entre estudiantes                                                   
Viñetas            

CAPITULO 3:
LAS INTERACCIONES CON OBJETOS Y FENÓMENOS 
Características y actividades                                                
Viñetas

CAPITULO 4:
LAS INTERACCIONES COGNITIVAS
Características y herramientas                                               
Viñetas            

GLOSARIO           
BIBLIOGRAFÍA

Frances V. Figarella García nació en San Juan, Puerto Rico. Posee un Doctorado en Innovaciones y Tecnología en la Educación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (TEC), México. Obtuvo la Maestría en Currículo y Enseñanza de Ciencia en la Facultad de Educación de la  Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Realizó su Bachillerato en Educación con especialidad en la enseñanza de Química también en esta Facultad. Fue maestra en la Escuela Dr. Pedro Albizu Campos en Levittown -de donde también fue egresada de escuela superior-, en la Escuela Dr. Agustín Stahl en Bayamón, y en la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico; formó parte de los programas de preparación de Maestros en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico. Actualmente es Presidente de la Junta de Directores de la Cooperativa Educativa para la Reinvención y la Acción: CoopERA.